Rectas y ángulos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no manejan adecuadamente los cuerpos geométricos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Rectas y ángulos.


• Motivación: Mostrar imágenes de construcciones y edificios famosos que utilizan ángulos y rectas en su diseño.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, deberán observar y medir los ángulos de distintos objetos en el aula, como mesas, pizarrones, puertas, etc. Deberán registrar sus mediciones y compararlas con los ángulos teóricos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las mediciones obtenidas y las diferencias con los ángulos teóricos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad de indagación: En esta sesión, cada grupo de alumnos deberá construir triángulos utilizando distintos tipos de ángulos y comparar las medidas de sus lados y ángulos. Deberán observar las relaciones entre los lados y los ángulos de los triángulos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las relaciones encontradas y cómo pueden ser utilizadas para construir triángulos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, deberán construir cuadriláteros utilizando distintos tipos de ángulos y comparar las medidas de sus lados y ángulos. Deberán observar las relaciones entre los lados y los ángulos de los cuadrilátero