Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente en la zona rural.

Alex Spok
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente en la zona rural.


Secuencia 1:
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y reflexión sobre la inclusión en la zona rural.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos acerca de la importancia de la inclusión en la zona rural a través de las manifestaciones culturales y artísticas.


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué entendemos por inclusión en la zona rural? ¿Cómo crees que las manifestaciones culturales y artísticas pueden favorecer una sociedad incluyente?


Fase de desarrollo:



  • Exposición del docente sobre el concepto de inclusión en la zona rural y su importancia.

  • Lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que se pueden encontrar en la zona rural.

  • Análisis de casos reales de proyectos comunitarios que promueven la inclusión en la zona rural a través de manifestaciones culturales y artísticas.


Fase de cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover la inclusión en la zona rural.

  • Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística propia de la zona rural para realizar un proyecto comunitario.


Sesión 2:
Tema: Elaboración del proyecto comunitario.
Objetivo: Elaborar un proyecto comunitario que promueva la inclusión en la zona rural a través de una manifestación cultural o artística seleccionada.


Fase de inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Presentación de ejemplos de proyectos comunitarios exitosos que promueven la inclusión en la zona rural a través de ma