Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y a México como país.

Deisy Holguín
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y a México como país.


Objetivo: Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: valores


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y a México como país.

  • Actividad inicial: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre los símbolos que conocen y que identifican a su comunidad, localidad o pueblo.

  • Exposición del docente sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en la construcción de la identidad nacional.

  • Actividad principal: Los equipos investigarán en libros, internet u otras fuentes de información sobre el origen histórico de los símbolos más representativos de México como país.

  • Reflexión grupal sobre la diversidad de símbolos y la importancia de su respeto.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Los alumnos compartirán sus hallazgos sobre los símbolos de México como país y los discutirán en grupo.

  • Exposición del docente sobre los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo de los alumnos.

  • Actividad principal: Los equipos i