Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

karr guz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; explicarlos a otras personas, en su lengua materna y con sus propias palabras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema de atención interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultad al resolver problemas de la vida cotidiana relacionados con el lenguaje escrito y el conteo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Inicio: Presentar a los alumnos diversos objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región.

  • Pregunta guía: ¿Cómo podemos clasificar y organizar estos objetos?

  • Desarrollo: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos mencionarán diferentes formas de clasificar los objetos presentados.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la clasificación y la organización en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Experimentación con objetos del entorno



  • Inicio: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos del entorno para que los manipulen y exploren.

  • Pregunta guía: ¿Qué características tienen estos objetos y cómo podemos clasificarlos?

  • Desarrollo: Los alumnos realizarán diferentes clasificaciones de los objetos según sus características (forma, color, tamaño, textura, etc.).

  • Cierre: Compartir en grupos las clasificaciones realizadas y explicar el criterio utilizado para agrupar los objetos.


Sesión 3: Elaboración de registros mediante dibujos



  • Inicio: Entregar a cada alumno una hoja en blanco