Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático - Diferenciando entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático - Diferenciando entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Pensamiento crítico

Sesión 1: "Introducción a los conceptos básicos"

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del cambio climático y su relación con el efecto invernadero.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lectura en voz alta sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Fomentar la discusión y el debate entre los alumnos para que reflexionen sobre las diferencias entre estos conceptos.


• Plantear preguntas clave para promover el pensamiento crítico, como: ¿Qué relación creen que existe entre estos conceptos y el efecto invernadero?

Cierre (10 minutos):

• Hacer una recapitulación de los conceptos vistos en la sesión.


• Pedir a los alumnos que elaboren un resumen escrito sobre lo aprendido en la clase.

Sesión 2: "El efecto invernadero y su relación con el cambio climático"

Inicio (10 minutos):

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Mostrar imágenes o vídeos relacionados con el efecto invernadero y el cambio climático.

Desarrollo (30 minutos):

• Proponer una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos investiguen los procesos que originan el efecto invernadero y su relación con el cambio climático.