Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Plan de clase

Objetivo general de la planeación de clase:

Los alumnos comprenderán los fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático, y diferenciarán entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero. Además, desarrollarán habilidades de pensamiento crítico a través de la indagación y la escritura.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del pensamiento crítico

Duración de las sesiones: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (se detallarán al final)

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentar a los alumnos el tema del cambio climático y su importancia en el mundo actual.


2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


3. Plantear el problema: ¿Cómo se relacionan el calor, la radiación y la temperatura con el efecto invernadero?

Fase de desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles diferentes fuentes de información sobre el efecto invernadero y sus procesos.


2. Los alumnos deberán investigar y analizar la información para responder al problema planteado.


3. Guiar a los alumnos en la realización de experimentos sencillos para comprender los conceptos de calor, radiación y temperatura.

Fase de cierre:

1. Preguntar a los grupos cuáles son las principales conclusiones obtenidas en su investigación.


2. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


3. Realizar una síntesis grupal sobre las diferencias entre calor, radiación y temperatura y su relación con el efecto invernadero.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Recordar brevemente