Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo: Analizar las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los estudiantes tienen dificultades para comprender, sistematizar y realizar operaciones matemáticas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar al grupo el tema a tratar: Azar y probabilidad.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar conceptos previos que los estudiantes tengan sobre el tema.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos representar la probabilidad en diferentes formas numéricas?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo un juego de cartas comunes (baraja francesa).


• Pedir a los grupos que realicen una serie de experimentos utilizando las cartas para determinar la probabilidad de obtener diferentes resultados (por ejemplo, obtener un número par, obtener un as, etc.).


• A medida que los grupos realizan los experimentos, facilitar preguntas que los guíen hacia la comprensión del concepto de probabilidad y su relación con los diferentes resultados posibles.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y sus conclusiones sobre la probabilidad.


• Establecer la equivalencia entre los resultados de los experimentos y su representación en números decimales, fracciones y porcentajes.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la actividad de la sesión anterior, recordando los resultados obtenidos y su representac