Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad

YESENIA SAAVEDRA
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Opina de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Objetivo (PDA): Opinar de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes espacios escolares y comunitarios que podrían mejorar.

  • Realizar una actividad de lectura y escritura donde los alumnos investiguen sobre diferentes propuestas artísticas que se han realizado en otros lugares para mejorar espacios.

  • Los alumnos eligirán un espacio escolar o comunitario que les gustaría mejorar y realizarán un dibujo de cómo se vería después de la intervención artística.


Sesión 2:



  • Realizar una exposición de los dibujos realizados por los alumnos y comentar sobre las características artísticas que emplearon.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un espacio escolar o comunitario.

  • Los grupos deberán investigar sobre propuestas artísticas que se hayan realizado en otros lugares para mejorar ese espacio en particular.

  • Cada grupo deberá realizar una propuesta escrita y gráfica de cómo se vería ese espacio después de la intervención artística.


Sesión 3:



  • Realizar una