Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad
YESENIA SAAVEDRA
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Opina de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad
Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Objetivo (PDA): Opinar de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes espacios escolares y comunitarios que podrían mejorar.
- Realizar una actividad de lectura y escritura donde los alumnos investiguen sobre diferentes propuestas artísticas que se han realizado en otros lugares para mejorar espacios.
- Los alumnos eligirán un espacio escolar o comunitario que les gustaría mejorar y realizarán un dibujo de cómo se vería después de la intervención artística.
Sesión 2:
- Realizar una exposición de los dibujos realizados por los alumnos y comentar sobre las características artísticas que emplearon.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un espacio escolar o comunitario.
- Los grupos deberán investigar sobre propuestas artísticas que se hayan realizado en otros lugares para mejorar ese espacio en particular.
- Cada grupo deberá realizar una propuesta escrita y gráfica de cómo se vería ese espacio después de la intervención artística.
Sesión 3:
- Realizar una