Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Alejandra Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Expresar gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Aún no identifican alimentos saludables y no saludables.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Vida saludable e inclusión.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Duración: 45 minutos
- Actividad: Introducción al tema
- Presentar a los alumnos el tema del consumo de alimentos y bebidas saludables.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que conocen.
- Invitar a los alumnos a compartir sus gustos y preferencias.
- Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y preguntar si son saludables o no.
Sesión 2:
- Duración: 45 minutos
- Actividad: Exploración sensorial
- Realizar una actividad de exploración sensorial con alimentos y bebidas saludables.
- Poner a disposición de los alumnos diferentes alimentos y bebidas para que puedan observar, tocar, oler y probar.
- Fomentar la expresión de gustos y preferencias a través de cada sentido.
- Promover la higiene y medidas de seguridad al manipular los alimentos.
Sesión 3:
- Duración: 45 minutos
- Actividad: Identificación de alimentos saludables y no saludables
- Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y pedir a los alumnos que los clasifiquen en saludables y no saludables.
- Fomentar la discusión y argumentación de cada clasificación.