Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos en la comunidad

PDA: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los jóvenes carecen de memoria colectiva para hablar sobre su comunidad a través de un género periodístico.

Objetivos específicos:

1. Reconocer los géneros periodísticos y su función comunicativa.


2. Identificar sucesos significativos en la comunidad.


3. Recopilar información sobre los sucesos a través de diferentes fuentes.


4. Utilizar los recursos de los géneros periodísticos informativos para comunicar los sucesos en la comunidad.


5. Promover la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


6. Fomentar la inclusión y participación de todos los alumnos en la actividad.

Desarrollo de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y sus objetivos. Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos en la comunidad y su importancia.
Desarrollo: Explicación de los géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica) y sus características. Ejemplos de cada uno. Lectura y análisis de una noticia actual. Discusión sobre los elementos principales de la noticia.
Cierre: Asignación de una tarea de investigación. Los alumnos deben buscar una noticia actual sobre algún suceso significativo en la comunidad y analizarla para identificar