Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no hacen conteo uno a uno con los elementos de la escuela y su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Los saberes numéricos" a través de una conversación en grupo. Se les pregunta a los alumnos si saben qué significa contar y para qué sirve.


• Actividad de observación: Los alumnos deben observar el aula y contar la cantidad de mesas, sillas, libros, etc.


• Reflexión en grupo: Los alumnos comparten sus resultados de conteo y discuten sobre cómo pueden utilizar el conteo en su vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad de conteo en el hogar: Se les pide a los alumnos que cuenten la cantidad de juguetes, utensilios de cocina u otros objetos en su hogar. Deben indicar para qué sirven esos objetos y anotar la cantidad en una hoja de papel.


• Discusión en grupo: Los alumnos comparten sus resultados y explican para qué utilizan esos objetos en su hogar.

Sesión 3:

• Salida al entorno escolar: Los alumnos deben contar la cantidad de árboles, bancos, ventanas, etc. que encuentren en la escuela.


• Actividad de registro: Los alumnos deben dibujar un plano de la escuela y anotar la cantidad de objetos contados en cada área.


• Reflexión en grupo: Los alumnos comparan los resultados de sus conteos y discuten sobre las diferencias y similitudes en las cantidades encontradas.

Sesión 4:

• Actividad de conteo en la comunidad: Los a