Ecuaciones lineales y cuadráticas

Adriana Rivas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: "Explorando las ecuaciones en la vida real"


Nivel: Secundaria 1º


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporación de la importancia de la comunicación y tener una vida saludable en el desarrollo de las ecuaciones en la vida real.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder preguntas de opción múltiple y desarrollo relacionadas con los conceptos y aplicaciones de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida real.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán presentar de manera creativa y clara una situación problemática que requiera el planteamiento y resolución de una ecuación lineal o cuadrática, demostrando la comprensión de los conceptos y su aplicabilidad en situaciones cotidianas.




Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de las ecuaciones en la vida real


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la materia previamente vista.

  • Planteamiento del problema: ¿Para qué sirven las ecuaciones en la vida real?

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se pueden aplicar las ecuaciones lineales y cuadráticas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición del docente sobre la importancia de las ecuaciones en la vida real.

  • Presentación de ejemplos concretos de situaciones donde se necesitan ecuaciones para resolver problemas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre cómo se po