Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Roy Cardoso
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación


Objetivo PDA: Analizar el incremento de la condición física a partir de la participación en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Desconocemos actividades recreativas que fomenten relaciones intrapersonales positivas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el bienestar.

  • Actividad de calentamiento físico para preparar al cuerpo para la actividad principal.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué actividades recreativas conoces que fomenten relaciones intrapersonales positivas?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes actividades recreativas que fomentan relaciones intrapersonales positivas, como juegos cooperativos, actividades en equipo y deportes de equipo.

  • Explicación de las reglas y objetivos de cada actividad.

  • Realización de una actividad recreativa en grupos pequeños, para que los alumnos experimenten la relación con el bienestar que se busca.

  • Observación y acompañamiento por parte del docente para identificar las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación de cada alumno durante la actividad.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre la experiencia vivida durante la actividad recreativa.

  • Puesta en común de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación identificadas en cada alumno.

  • Repaso del objetivo de la clase y su