Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Problema: Na

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el enfoque de comunicación asertiva y dialógica.


2. Presentación de una solicitud de gestión de espacios y recursos.

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema: ¿Qué entendemos por comunicación asertiva y dialógica?


• Presentación del problema a abordar: Na


• Discusión en grupo sobre la importancia de erradicar las expresiones de violencia a través de una comunicación adecuada y respetuosa.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Lectura de un artículo sobre la importancia de la comunicación asertiva y sus beneficios.


• Análisis y discusión en grupo: ¿Cómo se puede aplicar la comunicación asertiva en diferentes situaciones de la vida cotidiana?


• Ejercicio de escritura: Redacción de un mensaje asertivo para resolver un conflicto hipotético.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué hemos aprendido sobre la comunicación asertiva y su importancia para erradicar la violencia?


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar sobre casos reales en los que la comunicación asertiva haya ayudado a resolver conflictos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Breve repaso sobre la impo