Suma y resta como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Día 1:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación.
   
   
   • Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.
   
   
   • Pregunta motivadora: ¿Cómo se relacionan la suma y la resta?
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de pingüinos y trailers.
   
   
   • Preguntar si los niños conocen alguna relación entre los dos.
   
   
   • Estimular la curiosidad de los niños para que planteen hipótesis sobre la relación entre los pingüinos y los trailers.
   
   
   
   



3. Investigación en equipo (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar equipos y asignar roles.
   
   
   • Proveer material de apoyo: libros, internet, imágenes, etc.
   
   
   • Cada equipo investigará la relación entre los pingüinos y los trailers y buscará ejemplos de situaciones en las que se apliquen sumas o restas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una puesta en común sobre las investigaciones realizadas por los equipos.
   
   
   • Rescatar las ideas principales y las conclusiones a las que llegaron sobre la relación entre la suma y la resta.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (30 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear situaciones problemáticas vinculadas a los intereses del niño con autismo, los pingüinos y los trailers.
   
   
   • Cada niño resolverá las situaciones aplicando los algoritmos convencionales de suma y resta.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de entender la relación e