Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: A los estudiantes les resulta difícil relacionar las fracciones con los decimales.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación para evaluar la comprensión de los alumnos en la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


2. Rúbrica de observación para evaluar la participación activa y la colaboración de los estudiantes durante las actividades.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender la relación entre fracciones y decimales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y los decimales.


• Plantear la problemática: "A los estudiantes les resulta difícil relacionar las fracciones con los decimales".

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación: Entregar a los alumnos una serie de fracciones y pedirles que las conviertan a decimales utilizando diferentes estrategias (división, uso de la calculadora, manipulación de objetos, etc.).


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los estudiantes.


• Proporcionar materiales de apoyo, como tarjetas con fracciones y decimales, para facilitar la visualización y manipulación de los números.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos para convertir la