Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º sobre Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Consecuencias de las reacciones de óxido-reducción en el entorno y en nuestro cuerpo.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de reacciones de óxido-reducción en la vida cotidiana.


• Plantear el problema interdisciplinario: ¿Cuáles son las consecuencias de las reacciones de óxido-reducción en el entorno y en nuestro cuerpo?

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de reacciones de óxido-reducción y sus características.


• Introducir el número de oxidación y su importancia en las reacciones redox.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación del número de oxidación en distintos compuestos.


• Relacionar el número de oxidación con la pérdida o ganancia de electrones.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las reacciones redox en distintos ámbitos (medio ambiente, industria, cuerpo humano, etc.).


• Resumir los conceptos aprendidos y reforzar el objetivo de la clase.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar ejemplos de reacciones redox en diferentes entornos.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de reacciones redox encontrados por los alumnos en diferentes ámbitos.