Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Sesión 1: 50 minutos

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


• Motivación: Presentar a los alumnos algunas situaciones de violencia escolar y de género que se puedan estar presentando en su comunidad.


• Preguntas disparadoras: ¿Cuáles son las principales problemáticas de violencia escolar y de género en nuestra comunidad? ¿Qué acciones podríamos realizar para solucionar estas problemáticas?

Fase de desarrollo:

• Exposición magistral: Brindar información sobre la importancia de realizar proyectos para atender estas problemáticas y cómo aprovechar los recursos de la ciudadanía digital.


• Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de violencia escolar y de género para que las analicen en grupos pequeños y propongan posibles alternativas de solución.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en equipos y seleccionarán una problemática específica de violencia escolar o de género para desarrollar su proyecto.


• Investigación: Cada equipo investigará sobre la problemática seleccionada, buscando información relevante, estadísticas, recursos disponibles, etc.


• Planificación del proyecto: Los equipos elaborarán un plan detallado de su proyecto, definirán los objetivos, las estrategias a seguir y los recursos necesarios.


• Uso de la ciudadanía digital: Los alumnos utilizarán recursos digitales como internet y redes sociales para encontrar información y difundir su proyecto.

Fase de cierre:

• Exposición de los proyectos: Cada equipo