El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de 33 estudiantes de 3 a 4 años.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado.


• Actividad de sensibilización: Los estudiantes realizarán una actividad donde deben dibujar a una persona que los hace sentir queridos y seguros.


• Reflexión grupal: Se comentarán los dibujos y se promoverá la reflexión sobre la importancia del sostenimiento afectivo en sus vidas.


• Tarea: Los estudiantes deberán llevar una foto de una persona querida para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de las fotos: Los estudiantes mostrarán las fotos que llevaron y describirán a las personas que aparecen en ellas.


• Actividad de análisis: Se realizará una lluvia de ideas sobre las características de las personas que les brindan sostenimiento afectivo.


• Juego de roles: Los estudiantes simularán situaciones donde deben brindar sostenimiento afectivo a sus compañeros.


• Tarea: Los estudiantes deberán llevar un objeto que les brinde tranquilidad para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de los objetos: Los estudiantes mostrarán los objetos que llevaron y explicarán por qué les brindan tranquilidad.


• Actividad creativa: Los estudiantes realiza