Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de conducta en alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Presentación del objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la inclusión y la importancia de valorar las manifestaciones culturales de todas las personas.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre el concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Discusión en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Trabajo en parejas para investigar y recopilar manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.

Cierre:

• Presentación de los trabajos en parejas ante el grupo.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de todas las personas.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural y artística creada por una persona con discapacidad para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Reflexi