Escritura colectiva mediante el dictado para identificar los signos que acompañan a las letras en la escritura.

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva mediante el dictado para identificar los signos que acompañan a las letras en la escritura.

Objetivo: Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura, como interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgulas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de adquisición del alfabeto.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una dinámica grupal donde los alumnos identifiquen los diversos signos de puntuación en el entorno escolar.


• Explicación teórica sobre los diferentes signos de puntuación y su función en la escritura.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de signos de puntuación en textos escritos.


• Tareas para el hogar: Observar y anotar los signos de puntuación encontrados en su entorno.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas para el hogar y discusión en grupo sobre los signos de puntuación encontrados.


• Realización de dictados colectivos utilizando textos cortos y la incorporación de los signos de puntuación.


• Práctica individual de escritura incorporando los signos de puntuación en oraciones sencillas.


• Tareas para el hogar: Realizar un pequeño escrito utilizando los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 3:

• Lectura y discusión en grupo de los escritos realizados en la sesión anterior.


• Realización de un dictado colectivo utilizando un texto más complejo y la incorporación de los diferentes signos de puntuación.


• Práctica individual de escritura incorporando los signos de puntuación