Relaciones de proporcionalidad - Porcentajes y fracciones

Claudia Romero
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Relaciones de proporcionalidad - Porcentajes y fracciones


Objetivo: Identificar la relación entre los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% y las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a través de la resolución de situaciones problemáticas que involucran el cálculo de porcentajes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han escuchado hablar de los porcentajes y si saben qué son.

    • Realizar una breve explicación sobre qué son los porcentajes y cómo se representan.

    • Mostrar ejemplos de porcentajes comunes en la vida cotidiana (descuentos en tiendas, calificaciones, etc.).



  2. Investigación guiada (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con porcentajes.

    • Proporcionarles recursos como libros y dispositivos electrónicos para que investiguen cómo resolver el problema.

    • Fomentar la colaboración y la discusión entre los miembros del grupo.

    • Supervisar y guiar a los alumnos durante la investigación.



  3. Puesta en común y conclusiones (15 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta su situación problemática y cómo la resolvieron.

    • Identificar junto con los alumnos las relaciones de proporcionalidad entre los porcentajes y las fracciones.

    • Reflexionar sobre la utilidad de los porcentajes en la resolución de situaciones cotidianas.




Sesión 2:
Tema: Situaciones problemáticas y probabilidad


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre porcentajes y fracciones en la resolución de situaciones problemáticas y de probabilidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de conceptos (10 minutos)