Introducción a la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Mendoza Mena Claudia
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observa en su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad y otros lugares
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de diversidad natural y fomentar el desarrollo de ideas y supuestos a través de la observación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre la diversidad natural.

  • Mostrar imágenes de diferentes paisajes y animales de diferentes partes del mundo y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué creen que los hace diferentes.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de observación en el entorno escolar, donde los alumnos deberán buscar diferentes elementos de diversidad natural como plantas, insectos, aves, etc.

  • Fomentar el diálogo y la discusión en pequeños grupos sobre lo observado y las diferencias que encontraron.

  • Presentar diferentes materiales como libros, fotografías y videos que muestren la diversidad natural en otros lugares, y permitir a los alumnos explorarlos de manera libre.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan una idea o supuesto que tenían antes de la clase y que haya cambiado después de la observación y exploración realizada.


Sesión 2:
Tema: Experimentos para poner a prueba ideas y supuestos sobre la diversidad natural
Objetivo: Fomentar el desarrollo de habilidades científicas a través de la realización de experimentos relacionados con la diversidad natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad natural.

  • Presentar una pregunta o problema relacionado con la diversidad natural, por ejemplo: ¿Cómo afecta la luz