Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad

mayra zitlalapa
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra y representa teatral o dancísticamente historias o situaciones cotidianas de su comunidad que sean trágicas, cómicas, románticas, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y selección del acontecimiento relevante (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán un acontecimiento relevante de su comunidad para crear una narrativa.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Se explicará a los alumnos el objetivo de la clase y se les hablará sobre la importancia de utilizar recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para crear y representar narrativas.



  2. Actividad de reflexión: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen acontecimientos relevantes de su comunidad.



  3. Selección del acontecimiento: Los alumnos elegirán de forma democrática el acontecimiento que más les interese para trabajar durante el proyecto.



  4. Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre el acontecimiento elegido.




Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos recopilarán información sobre el acontecimiento elegido para su narrativa.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordatorio de la tarea: Se les recordará a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre el acontecimiento elegido. Podrán utilizar libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad.



  3. Recopilación de información: Los alumnos tomarán apuntes de los datos más relevantes encontrados durante la investigación.



  4. Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos organizarán la información recopilada y la llevarán a la siguiente