Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la preservación de la memoria colectiva.


• Actividad: Introducción al tema a través de la lectura de una noticia actual y análisis de sus características.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Planteamiento del problema: La crónica como género periodístico poco utilizado en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al género periodístico de la crónica.


• Análisis de diferentes crónicas periodísticas.


• Actividad: Los alumnos seleccionan un suceso significativo de su comunidad y redactan una crónica.


• Revisión en grupo de las crónicas redactadas.

Sesión 2:

• Introducción al género periodístico de la entrevista.


• Análisis de diferentes entrevistas periodísticas.


• Actividad: Los alumnos realizan entrevistas a personas relacionadas con el suceso seleccionado en la sesión anterior.


• Revisión en grupo de las entrevistas realizadas.

Sesión 3:

• Introducción al género periodístico del reportaje.


• Análisis de diferentes reportajes periodísticos.


• Actividad: Los alumnos investigan a fondo el suceso seleccionado y redactan un reportaje.


• Revisión en grupo de los reportajes red