Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema a través de una conversación abierta con los alumnos, preguntando ¿qué sabemos sobre los números y cómo los utilizamos en nuestro día a día?


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos y elementos del entorno (juguetes, lápices, libros, etc.).


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos en su lengua materna y que los representen utilizando dibujos o símbolos.


• Observar cómo los alumnos utilizan los números y los símbolos para representar la cantidad de objetos.


• Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas como ¿por qué creen que es importante contar los objetos? ¿cómo nos ayuda a resolver problemas?

Cierre:

• Reunir a los alumnos en el grupo grande y hacer una reflexión final sobre lo aprendido.


• Pedir a los alumnos que compartan cómo utilizan los números en su vida diaria y cómo los ayudan a resolver problemas.


• Establecer una conexión entre el tema trabajado y situaciones de la vida cotidiana de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y cómo los números nos ayudan a resolver problemas.


• Presentar una situación problemática o un juego en el que los alumnos tengan que contar objetos o elemento