Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia 1:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente y qué son manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer la diversidad en la sociedad.

Desarrollo:

• Proyección de videos o imágenes que muestren manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Análisis y discusión sobre las características estéticas y creativas de estas manifestaciones.


• Identificación de los valores que transmiten estas manifestaciones.

Cierre:

• Elaboración de un listado de las manifestaciones culturales y artísticas identificadas en la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de compartir estas manifestaciones con la comunidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por una persona con alguna discapacidad y preparar una presentación oral.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Breve presentación de cada alumno sobre la manifestación cultural o artística seleccionada.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica relacionada con la manifestación cultural o artística seleccionada por cada alum