Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos no logran comprender operaciones básicas como agregar, juntar, quitar y repartir, ni reconocen el valor de la moneda y su uso.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando el concepto de agregar

Introducción:

• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se les pide agregar objetos a un conjunto.


• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias relacionadas con agregar elementos.

Desarrollo:

• Realizar juegos y actividades manipulativas en los cuales los alumnos deban agregar objetos a distintos conjuntos.


• Promover la participación activa de todos los alumnos, fomentando el trabajo colaborativo.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre el concepto de agregar y sus aplicaciones en el entorno.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas y cómo se pueden aplicar en situaciones cotidianas.


• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:
Título: Descubriendo el concepto de quitar

Introducción:

• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se les pide quitar objetos de un conjunto.


• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias relacionadas con quitar elementos.

Desarrollo:

• Realizar juegos y actividades manipulativas en los c