Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos dicen en orden los números que conocen y gradualmente amplían su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos viven en casas pequeñas que les impiden tener espacios amplios para sus actividades, lo cual genera una necesidad de movimiento en la escuela.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Observación y clasificación de objetos según su tamaño (pequeño, mediano, grande).


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podríamos representar los diferentes tamaños de los objetos con números?


• Actividad principal: Construcción de un termómetro gigante utilizando números y objetos pequeños.


• Reflexión y conclusiones: Discusión sobre la importancia de los números para representar diferentes magnitudes.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realización de una lista de objetos que los alumnos tienen en casa y que se pueden contar.


• Actividad principal: Juego de contar objetos en diferentes contextos (cocina, sala, cuarto) utilizando tarjetas con números.


• Reflexión y conclusiones: Conversación sobre la utilidad de contar objetos y cómo nos ayuda en diferentes situaciones.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Observación de las áreas de juego y movimiento en la escuela y reflexión sobre la necesidad de espacios más amplios.


• Actividad principal: Creación de un plano de una casa ideal con espacios de juego y movimiento.


• Refle