Introducción al tema

Lupita Soto
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los afectos y su influencia en el bienestar, y promover la reflexión sobre la importancia de considerar las reacciones emocionales para tomar decisiones asertivas en la vida diaria.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como una breve historia o un video que presente situaciones en las que las emociones y los afectos influyen en las decisiones.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las emociones y los afectos que los alumnos experimentan en diferentes situaciones.

  3. Presentar el concepto de "bienestar" y discutir en grupo qué significa para cada alumno.

  4. Introducir el concepto de "toma de decisiones asertiva" y explicar cómo las emociones pueden influir en estas decisiones.

  5. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de identificar situaciones de la vida diaria en las que las emociones pueden influir en la toma de decisiones. Cada grupo debe anotar sus respuestas en una hoja de papel.


Recursos:



  • Historia o video relacionado con el tema

  • Hojas de papel y lápices


Sesión 2: Análisis de situaciones


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar situaciones de la vida diaria en las que las emociones pueden influir en la toma de decisiones, y promover la reflexión sobre cómo tomar decisiones asertivas para lograr bienestar individual y colectivo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una revisión de las respuestas de los grupos en la sesión anterior. Discutir cada situación identificada y cómo las emociones pueden influir en la decisión tomada.

  2. Proponer una situación problemática a los alumnos, por eje