Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Aula multigrado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural.


• Explicación de la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de hablar y culturas presentes en la comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y dialectos que se hablan en la familia, la escuela y la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de distintos tipos de familias y culturas presentes en la comunidad.


• Actividad: Realizar una entrevista a un miembro de la familia para conocer cómo se emplea la lengua materna en ella.


• Reflexión y puesta en común de los resultados de las entrevistas.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre las diferentes formas de emplear la lengua materna en la escuela y la comunidad.


• Actividad: Elaborar un mural en el que se muestren las distintas situaciones en las que se utiliza la lengua materna en la escuela y la comunidad.

Sesión 4:

• Invitar a un miembro de la comunidad que hable un idioma distinto.


• Actividad: Realizar una entrevista al invitado para conocer su lengua y su cultura.


• Reflexión y puesta en común de lo aprendido.

Sesión 5:

• Elaboración de conclusiones finales sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.


• Actividad: Realizar una presentación a la co