Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Amelie Rumbo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Objetivo: Explicar y compartir producciones personales con los demás, señalando qué se quiso representar y describir detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: La falta de oportunidades para expresar y compartir emociones y experiencias de manera igualitaria.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las emociones y experiencias que los alumnos han vivido recientemente. Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar sus opiniones.



  • Presentación de recursos gráficos: Mostrar diferentes imágenes y fotografías que representen distintas emociones y experiencias. Pedir a los alumnos que describan qué emociones sienten al ver cada imagen y qué creen que está sucediendo en ella.



  • Actividad artística: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales artísticos como pinturas, crayones y pegatinas. Pedirles que dibujen o representen en la hoja una emoción o experiencia que hayan vivido recientemente. Animar a los alumnos a utilizar colores y formas que reflejen la emoción o experiencia elegida.



  • Compartir las producciones: Invitar a los alumnos a mostrar sus producciones al resto de la clase. Cada alumno deberá explicar qué quiso representar y describir detalles para enfatizar las emociones o experiencias presentes en su dibujo.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Lectura de cuentos: Leer en voz alta un cuento que trate sobre emociones y experiencias. Animar a los alumnos a prestar at