Introducción al proyecto comunitario
Diana Rocio Aldaz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y difunde en inglés propuestas escritas, para sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia de erradicar la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Nombre de la clase: Sensibilización sobre la erradicación de la violencia a través de la comunicación asertiva y dialógica en inglés.
Grado: 3º de Secundaria
Objetivo: Diseñar y difundir propuestas escritas en inglés para sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia de erradicar la violencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Fase 1: Inicio
Duración: 10 minutos
- Saludo y revisión de la clase anterior.
- Introducción al tema: ¿Qué es la comunicación asertiva y dialógica? ¿Por qué es importante erradicar la violencia en las familias y la escuela?
- Presentación del problema de la deserción escolar como un tema interdisciplinar y relacionado con la violencia.
Fase 2: Desarrollo
Duración: 30 minutos
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
- Explicación del proyecto comunitario: diseño y difusión de propuestas escritas en inglés.
- Formación de grupos de trabajo.
- Asignación de roles y responsabilidades dentro de los grupos.
- Discusión y selección de posibles temas relacionados con la erradicación de la violencia.
- Investigación en internet y libros para recopilar información relevante.
Sesión 2: Diseño de propuestas escritas
- Revisión y análisis de la información recopilada.
- Discusión y selección final del tema a abordar.
- Diseño de propuestas escritas en inglés utilizando herramientas digitales (por ejemplo, PowerPoint, Canva).
- Apoyo y asesoramiento por parte del profesor para la redacción y edición de las propuestas.
Sesión 3: Difusión de las propuestas
- Presentación de las propuestas escritas en inglés en clase.
- Retroalimentación y comentarios constructivos por parte de los compañeros.
- Revisión y corrección final de las propuesta