El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: El descuido del cuidado del medio ambiente, la falta de conciencia para reducir todas aquellas prácticas que afectan a nuestro planeta.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué saben sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de un ciclo biogeoquímico para investigar.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación sobre el ciclo biogeoquímico asignado.


• Reflexión grupal sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: El descuido del cuidado del medio ambiente y la falta de c