Introducción al tema

Ariana Rodriguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Explicación del objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas de división utilizando la multiplicación.

  • Actividad de motivación: Plantear una situación problemática donde se requiera el reparto equitativo de objetos entre varios niños. Pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones.


Sesión 2: Multiplicación y división como operaciones inversas (15 minutos)



  • Repaso de la multiplicación y la división.

  • Explicación de que la multiplicación y la división son operaciones inversas y cómo se relacionan entre sí.

  • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que realicen diferentes multiplicaciones y luego encuentren la división correspondiente. Discutir en grupo las soluciones encontradas.


Sesión 3: División como reparto (20 minutos)



  • Explicación de la división como reparto equitativo.

  • Actividad práctica: Dar a los alumnos una situación problemática donde se requiera el reparto equitativo de objetos entre varios grupos. Pedirles que resuelvan la división utilizando la multiplicación como estrategia.


Sesión 4: División como agrupamiento (20 minutos)



  • Explicación de la división como agrupamiento.

  • Actividad práctica: Dar a los alumnos una situación problemática donde se requiera el agrupamiento de objetos en diferentes cantidades. Pedirles que resuelvan la división utilizando la multiplicación como estrategia.


Sesión 5: Aplicación de los conocimientos (20 minutos)



  • Actividad de aplicación: Plantear diferentes situaciones problemáticas donde se requiera resolver divisiones utilizando la multiplicación como estrategia. Los