Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 6° de primaria

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase recordando a los alumnos los conceptos de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


2. Presentar un ejemplo de una situación problemática que involucre dividir números decimales entre naturales, y explicar cómo se podría resolver.

Investigación (20 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Dar a cada grupo una serie de tarjetas con situaciones problemáticas que involucren dividir números decimales entre naturales, pero en diferentes contextos (por ejemplo, repartir dinero, calcular distancias, etc.).


3. Pedir a los grupos que investiguen y resuelvan las situaciones problemáticas utilizando el método de indagación, es decir, que formulen preguntas, busquen información relevante, realicen cálculos y reflexionen sobre los resultados.

Socialización y reflexión (10 minutos):

1. Pedir a cada grupo que presente una de las situaciones problemáticas que resolvieron, explicando cómo llegaron a la solución.


2. Fomentar la participación de todos los alumnos, incentivándolos a hacer preguntas y comentarios sobre las diferentes estrategias utilizadas por cada grupo.

Aplicación (5 minutos):

1. Proponer un nuevo problema relacionado con la división de números decimales entre naturales, pero esta vez sin