Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia

Fadmy Navs
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Historia


Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia


Objetivo (PDA): Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Regularización de los alumnos en el salón de clase


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por amor, amistad y familia, y cómo creen que estas relaciones han cambiado a lo largo de la historia.

  • Plantear el problema de la clase: "¿Cómo se han construido y cambiado las ideas y comportamientos sobre el amor, la amistad y las familias a lo largo de la historia?"


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una hoja con preguntas orientadoras sobre el tema del problema.

  • Pedirles que investiguen en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre cómo eran las relaciones entre las personas en diferentes épocas históricas y cómo se han transformado con el tiempo.

  • Proporcionarles recursos como imágenes, textos y documentos históricos relacionados con el tema para que analicen y reflexionen sobre ellos.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los integrantes del grupo.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y hallazgos ante el cu