Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Que los alumnos aprendan sobre su comunidad, identidades de servicio y las comunidades rurales y urbanas.

Sesión 1: Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos): Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad. Preguntar a los alumnos si saben qué significa pertenecer a una comunidad y cómo se sienten al formar parte de ella.


2. Presentación del problema (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país. Pedirles que identifiquen qué celebraciones reconocen y si saben qué significan.


3. Investigación en equipo (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una celebración o conmemoración para investigar. Proporcionarles materiales como libros y recursos en línea para que investiguen sobre el origen, historia y significado de la celebración o conmemoración asignada.


4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presentará brevemente su investigación y compartirá con el resto de la clase el significado de la celebración o conmemoración que investigaron.


5. Reflexión final (5 minutos): Preguntar a los alumnos cómo se sienten al conocer más sobre las celebraciones y conmemoraciones de