Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Incorporar el desarrollo de la planeación para atender al problema de escribir las reglas para la convivencia de la escuela utilizando oraciones breves para inicio.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas para recordar las reglas de convivencia que consideran importantes en la escuela.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias personales sobre situaciones de convivencia en la escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta, etc.
   
   
   • Realizar una comparación entre los documentos, resaltando las similitudes y diferencias.
   
   
   • Fomentar el análisis crítico de los diferentes enfoques y normas presentes en los documentos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar con reglas de convivencia que promuevan la igualdad, el respeto y la inclusión.
   
   
   • Plantear la tarea de escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.
   
   
   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordar la tarea asignada