Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Reconocer los reglamentos para la convivencia y empleo de verbos (tiempo y modo).

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Explicación de la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos para regular la convivencia.

Actividad 1: Brainstorming (15 minutos):

• En grupo, los alumnos deberán mencionar todas las normas y pautas de convivencia que conozcan.


• Registro en una lista visible para todos.

Actividad 2: Comparación de reglamentos (20 minutos):

• Los alumnos trabajarán en parejas.


• Se les entregará un reglamento escolar y un reglamento de convivencia ciudadana.


• Deberán comparar ambos reglamentos, identificando similitudes y diferencias.


• Registro de las conclusiones obtenidas.

Actividad 3: Presentación (10 minutos):

• Cada pareja expondrá sus conclusiones y reflexiones sobre los reglamentos comparados.


• Puesta en común y debate grupal.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en la convivencia.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos):

• Repaso de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Respuesta a las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

Actividad 1: Producción de un reglamento (