Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Objetivo (PDA): Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Propiedades de los materiales y su relación con los estados físicos


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los estados de la materia y los cambios que pueden experimentar


• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación y explicación de cómo se desarrollarán las siguientes sesiones


• Planteamiento del problema: desconocimiento de los estados de la materia y la importancia de conocerlos


• Presentación de los materiales que se utilizarán en las siguientes sesiones (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros)


• Asignación de grupos de trabajo y entrega de las hojas de registro para sus observaciones y conclusiones

Sesión 2 (45 minutos):

• Experimento 1: Cambios de estado físico con la temperatura en materiales sólidos (chocolate y mantequilla)


• Los alumnos deberán trabajar en sus grupos, calentando el chocolate y la mantequilla y observando los cambios que ocurren


• Registro de las observaciones y conclusiones en sus hojas de registro


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y la relación entre el aumento de temperatura y los cambios de estado físico

Sesión 3 (45 minutos):

• Experimento 2: Cambios de est