Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Objetivo (PDA): Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Dificultades en identificar las fases de la luna

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y la problemática relacionada con las dificultades en identificar las fases de la luna.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de la luna y sus fases. Registrar las respuestas en una hoja de papel o pizarra.


• Presentación de información: Explicar el concepto de las fases de la luna y cómo se relacionan con los movimientos de rotación y traslación.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de observación de la luna en diferentes momentos del día y registrar las fases que se observan. Luego, comparar los resultados con las respuestas de la lluvia de ideas inicial. Discutir las diferencias y similitudes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas o preguntas que hayan surgido.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales (globos, lámparas, pelotas, etc.) para que representen el movimiento de rotación y traslación de la luna utilizando los modelos.


• Presentación de información: Explicar la relación entre los modelos representados por los alumnos y el movimiento real de la luna. Mostrar imágenes o videos que ilustren dichos movimiento