Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:
PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar con seres imaginarios, aquellos que solo existen en nuestra imaginación. ¿Alguna vez han imaginado ser un ser fantástico?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para explorar los diferentes seres imaginarios que conocen.

Desarrollo:

1. Lectura colectiva de un cuento que contiene seres imaginarios, como "El dragón de fuego".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se imaginan a los personajes del cuento.


3. Explicar a los alumnos que van a representar a los seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.


4. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales artísticos (papel, colores, pegamento, tijeras, etc.).


5. Cada grupo deberá elegir uno de los seres imaginarios del cuento y representarlo mediante una creación artística.


6. Al finalizar, cada grupo presentará su creación al resto de la clase, explicando cómo imaginaron al ser fantástico y qué elementos artísticos utilizaron.

Cierre:

• Realizar una reflexión final en grupo sobre la importancia de la imaginación y cómo nos permite representar distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación participante

• Observar la participación activa de los alumnos durante la lectura y la actividad artística.


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