Narración de actividades y eventos relevantes que tienen lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Verónica Herrera
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de actividades y eventos relevantes en el entorno


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tienen lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.


Grado: Primaria 1º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo principal (PDA): Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Problemática a abordar: Falta de motivación hacia la lectura


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Conversación inicial sobre la importancia de contar historias y la relevancia de las actividades y eventos en nuestra vida cotidiana. (15 minutos)

  • Lectura en voz alta: El docente narra una historia relacionada con una actividad o evento que sucedió en su familia o en la comunidad. (10 minutos)

  • Actividad de escritura: Los alumnos escriben en sus cuadernos una breve historia relacionada con una actividad o evento que hayan vivido en su entorno. (15 minutos)

  • Socialización y puesta en común: Algunos alumnos comparten sus historias en voz alta. (5 minutos)


Sesión 2:



  • Recopilación de actividades y eventos: Se invita a los alumnos a preguntar en casa o en su entorno sobre actividades y eventos relevantes, y se recopilan en una lista en el pizarrón. (10 minutos)

  • Organización en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y eligen una actividad o evento para narrar en forma de historieta. (10 minutos)

  • Creación de historietas: Cada grupo crea una historieta utilizando