Explorando las fracciones y su equivalencia

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las fracciones y su equivalencia

Grado: 4º de Primaria

Tema: Estudio de los números - Fracciones

Objetivo: El alumno debe poder proponer expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también debe ser capaz de comparar fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: Dos sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Repaso de conceptos previos: repasar fracciones, numerador y denominador.


3. Anunciar el objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

1. Una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben sobre fracciones y su equivalencia.


2. Actividad grupal: proporcionar a cada grupo de estudiantes una serie de fracciones para que exploren y busquen fracciones equivalentes utilizando manipulativos (por ejemplo, bloques de construcción o discos de fracciones).


3. Puesta en común: cada grupo presenta sus hallazgos y se comparten en el pizarrón.


4. Discusión guiada sobre cómo se encontraron las fracciones equivalentes y qué patrones o estrategias utilizaron.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.


2. Asignación de tarea: investigar y recopilar ejemplos de fracciones equivalentes en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

1. Repaso breve de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

Desarrollo (35 minutos):

1. Actividad individual: realizar ejercicios de comparación de fracciones con igu