Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Nivel educativo: 3º de Primaria

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Valores

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al uso de croquis y mapas (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Diálogo sobre la importancia de saber utilizar croquis y mapas en la vida cotidiana.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán observar diferentes croquis y mapas y comentar sus características y función.


• Reflexión grupal sobre los comentarios realizados.

Sesión 2: Elaboración de croquis (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Explicación de los elementos básicos de un croquis (escala, leyenda, orientación, etc.).


• Actividad en parejas: los alumnos deberán elaborar un croquis de su salón de clases, indicando la ubicación de los muebles y objetos.


• Retroalimentación grupal sobre los croquis elaborados.

Sesión 3: Uso de croquis para describir trayectos (45 minutos)

• Revisión del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes croquis que representen trayectos cotidianos (casa-escuela, parque-supermercado, etc.).


• Actividad en grupos: los alumnos deberán describir oralmente el trayecto representado en los croquis y compartir sus opiniones sobre la utilidad de estos para ubicarse en un lugar desconocido.


• Debate grupal sobre la importancia de conocer los trayectos y cómo los croquis pueden ayudar en esta tarea.

Sesión 4: Uso de croquis para localizar lugares (45 minutos)

• Repaso del objetivo de la sesión anterior.