Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural.


• Lectura de cuentos o poemas en diferentes lenguas indígenas de México.


• Actividad de reflexión: los alumnos escribirán en su cuaderno una lista de las lenguas que conocen y las lenguas que les gustaría aprender.

Sesión 2:

• Investigación en familia: los alumnos entrevistarán a sus familiares para descubrir cuál es su lengua materna y si hay alguna otra lengua que se hable en su familia.


• Compartir los resultados de la investigación en grupo: cada alumno contará qué lenguas se hablan en su familia y qué aprendió sobre ellas.

Sesión 3:

• Invitado especial: un representante de una comunidad indígena local o un hablante nativo de una lengua indígena visitará el aula para compartir su experiencia y conocimientos sobre su lengua y cultura.


• Actividad de escritura: los alumnos escribirán una lista de palabras básicas en la lengua indígena que se habla en su región.

Sesión 4:

• Elaboración de material didáctico: los alumnos crearán tarjetas con palabras y frases en diferentes lenguas indígenas, que podrán utilizar para practicar y aprender estas lenguas.


• Actividad de lectura y escritura: los alumnos leerán en voz alta las