Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Gisela Baltazar- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Objetivo: Investigar, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse de esa región, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde proporcionarles ayuda?
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos desconocen el impacto que los fenómenos naturales y antrópicos han tenido en el mundo, y que estén atentos a ellos.
Enfoque de Interculturalidad crítica y de Vida saludable.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentar el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias, explicando su importancia y relevancia en la sociedad actual.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y acciones humanas que pueden provocar desastres y crisis humanitarias.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los siguientes fenómenos para investigar: terremotos, tsunamis, inundaciones, sequías, guerras, conflictos armados, entre otros.
- Cada grupo deberá investigar las causas y consecuencias de su fenómeno asignado.
Sesión 2 (Desarrollo):
- Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase, utiliz