Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
eunice raquel alcala
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Se les presentará a los alumnos el tema de la prevención ante peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
- Se realizará una lluvia de ideas sobre las posibles acciones de prevención que pueden llevar a cabo en diferentes ámbitos (escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país).
- Se promoverá una reflexión sobre la importancia de actuar y participar en la prevención y cómo esto puede contribuir a la protección de las personas afectadas y del entorno socioambiental.
Sesión 2: Investigación y elaboración de mapas (45 minutos)
- Se dividirá a los alumnos en grupos y se les asignará una entidad (estado o provincia) para que investiguen los desastres que han ocurrido en ella.
- Cada grupo elaborará un mapa en donde señalará los lugares en los que han ocurrido los desastres y los relacionará con los fenómenos naturales o acciones humanas que los ocasionaron.
- Se fomentará el trabajo colaborativo y la utilización de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para realizar la investigación.
Sesión 3: Análisis y comparación de los desastres (45 minutos)
- Cada grupo presentará su mapa y explicará los desastres que han ocurrido en la entidad asignada.
- Se realizará una comparación entre las diferentes entidades para identificar qué desastres han ocurrido en algunas y no se presentan en otras.
- Se promoverá un debate en el que los alumnos argumenten acerca de las posibles causas de los desastres en cada entidad.
Sesión 4: Reflexión sobre la importancia