Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Tema: Suma y resta de fracciones con diferente denominador, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son las fracciones con diferente denominador y cómo se pueden sumar y restar. Utilizar ejemplos visuales y contextualizados relacionados con el entorno de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que impliquen sumas o restas de fracciones con diferente denominador.


• Plantear una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos y solicitarles que resuelvan el problema utilizando sus conocimientos previos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de la equivalencia de fracciones con diferente denominador. Explicar cómo se puede encontrar una fracción equivalente utilizando la multiplicación y la división.


• Resolver problemas de suma y resta de fracciones con diferente denominador utilizando la equivalencia. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y pedir a los alumnos que resuelvan problemas similares en parejas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban crear sus propias situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas de fracciones con diferente denominador. Luego, intercambiar las situaciones problemáticas en